最新研究:ChatGPT融合教育需要长远战略

来源: SDI数字创新      时间:2023-07-23    

新一代的人工智能正在改变我们的学习和教学方式。ChatGPT作为其中一种生成式AI技术,正在引起教育界的广泛关注。它结合了自然语言处理和机器学习的优势,能够模拟人类对话,为学生提供个性化的学习辅助和反馈。

近期,来自香港科技大学、香港科技大学(广州)、滑铁卢大学和剑桥大学等知名大学的研究团队进行了一项全面的研究。研究人员通过对四个主要社交媒体平台(Twitter、Reddit、YouTube和LinkedIn)的文本样本进行广泛的定性内容分析,统计了ChatGPT在不同学科、研究主题和学习领域中的应用分布情况(如下图),深入研究了ChatGPT在教育领域中的早期用户体验和观点。

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研究发现:

(一)ChatGPT在高等教育(24.18%)、K-12教育(22.09%)和实用技能学习(15.28%)等领域经常被采用。

  • 在高等教育领域,早期采用者最频繁地使用ChatGPT的三个主要学科是社会科学(15.9%)、商业与管理(11.73%)以及STEM教育(科学、技术、工程和数学)(11.63%)。

  • 在K-12教育领域,早期采用者主要使用ChatGPT集中在三个主要学科:外语(20.22%)、编程(12.43%)和数学(11.03%)。

  • 在实用技能学习领域中,早期采用者主要利用ChatGPT来丰富他们在编程和编码(17.61%)、健康和自我保健(14.28%)以及网页设计和开发(14.03%)等领域的知识和专长。

(二)其他显著的应用领域包括职业发展(9.61%)、创业(7.18%)、终身学习(4.64%)和科普教育(3.25%)。

  • 在职业发展方向,早期用户主要利用ChatGPT来提升他们在信息技术(IT)和数字素养(17.08%)、设计思维(7.29%)以及商务写作技巧(6.96%)等领域的理解和熟练程度。

  • 在创业教育和学徒计划中,早期采用者主要使用ChatGPT来提高他们在设计思维(12.06%)、批判性思维(11.05%)和商业建模(9.65%)等方面的知识和技能。

  • 在终身学习领域,早期采用者主要使用ChatGPT来提高他们在语言(21.91%)、技术领域(16.22%)和金融(9.06%)方面的熟练程度和专业知识。


(二)讨论最频繁的三个话题是生产力(73.19%)、效率(63.02%)和伦理道德(48.51%)。根据这项研究,ChatGPT对生产力、效率和伦理道德都具有积极和消极的影响。在教育环境中早期采用ChatGPT的人持有各种积极和消极的观点。具体来说,30.62%的人报告只有积极的观点,17.15%的人报告只有消极的观点,37.34%的人报告持有积极和消极观点的混合态度,14.89%的人持中立观点。

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该项研究成果指出,用户出于各种原因使用ChatGPT,并认为它是一种有价值的教育工具,可以帮助学生和教育者完成各种耗时的任务,如研究、问题解决、定制反馈和语言学习等。然而,早期采用者也对其潜在滥用表示担忧,包括作弊、过度依赖AI工具获取答案、懒惰和肤浅学习等问题。在这种背景下,一个重要的问题是如何最有效地利用ChatGPT来增强和促进教育目标的实现。本项研究综合分析,提出如下关键点:
  • 强调数字素养
要有效地与ChatGPT等AI工具互动,用户必须建立强大的数字素养基础。这涉及了理解技术的能力和局限性,以及其伦理影响,如数据隐私、安全和潜在的偏见。教育者应该教导学生使用AI工具时面临的风险和伦理考虑,培养批判性思维和媒体素养。
  • 鼓励平衡取舍
虽然ChatGPT可以简化任务并提供即时回复,但不要过度使用或滥用它作为人类智能或努力的替代品。用户还应该探索其他促进人际互动和创造力的学习方法,如面对面讨论和动手活动。
  • 道德遵从协作

ChatGPT可以在教育中提供平等的访问和机会,但它也有可能侵犯隐私和安全或操纵情感和意见。用户在使用ChatGPT进行沟通和协作时,应该尊重他人的权利和偏好,确保同意、适当的信用和避免抄袭。

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